Материалы по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2025 года

Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2025 года

    Часть 2 содержит 1 задание с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста. 

    Выполнение задания 27 (сочинение) проверяется экспертами предметных комиссий субъектов Российской Федерации в соответствии с критериями оценивания. Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый, правильно выполнивший задание 27, – 22.       

    Максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы – 50. Следовательно, процент максимального первичного балла за выполнение задания с развёрнутым ответом составляет 44 % от максимального первичного балла за всю работу, что свидетельствует о существенном вкладе данной части работы в общее количество баллов за экзамен. 

ЕГЭ-сочинение по тексту Паустовского про Андерсена

           Константин Георгиевич Паустовский в своем эссе о всемирно известном датском сказочнике Гансе Христиане Андерсене старается ответить на вопрос «как так вышло, что филистерской Дании появился поэт-сказочник, как сын сапожника стал писателем?» Если перечитать текст Паустовского под другим углом зрения, то можно ответить и на поставленный в задании к сочинению вопрос – «Что можно считать признаком внутреннего богатства?» 

            Константин Георгиевич Паустовский считает «незлобивость по отношению к жизни признаком внутреннего богатства.

Вопросы по поэме Лермонтова "Мцыри"

1. Где происходит действие поэмы?
2. Кто является главным героем поэмы? 
3. Какими словами автор говорит о характере мальчика?
4. Какова была жизнь Мцыри в монастыре? (3 предложения)
5. Какой момент выбрал для своего побега Мцыри
6. Что заставило героя сбежать из монастыря?
7. На какие части можно разделить поэму? (не более 3)
8. Какие события были для мцыри важными и почему?
9. Зачем автор вводит в текст поэмы пейзажи? Чьими глазами показаны они? Почему? (связный текст из 5 предложений)
10. Почему мцыри отказался от счастья быть с грузинкой?
11. Что узнал о себе мцыри из боя с барсом?
12. Почему мцыри вновь оказался у своей тюрьмы?
13. Чем заканчивается поэма? Как понять её финал? (3 предложения)
14. В чём смысл эпиграфа?

ОГЭ-сочинение по тексту Крапивина про Ромку Смородкина

13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Хотелось, чтобы появился друг. Не случайный, не на час, когда забегает поиграть в шахматы или послушать Пола Маккартни, а настоящий...» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 90 слов.

Сочинение по тексту Юрия Нагибина о красоте

 

Юрий Нагибин размышляет о том, что такое красота, и приходит к выводу, что красота эстетическая есть красота нравственная. И наоборот: что красиво нравственно – красиво эстетически. В финале Нагибин как бы в подтверждение верности собственных суждений о красоте цитирует Ушинского: «Всякое искреннее наслаждение изящным само по себе источник нравственной красоты».