ЕГЭ-сочинение простыми словами.pdf

Про ЕГЭ-сочинение 2025 простыми словами

ЕГЭ-сочинение по тексту Паустовского о писателе Соболе и корректоре Благове

 

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Что, кроме таланта, необходимо писателю, чтобы создать произведение высокого художественного уровня?».

Итоговое сочинение 2025

 

• О нас
• ЕГЭ
• ОГЭ
• ГВЭ
• Навигатор подготовки
• Методическая копилка
• Журнал ФИПИ
• Услуги
• Иностранным гражданам

Итоговое сочинение (изложение)

В 2024/25 учебном году комплекты тем итогового сочинения формируются из ежегодно пополняемого закрытого банка тем итогового сочинения. Комплекты будут содержать как темы, которые использовались в прошлые годы, так и новые темы, разработанные в 2024 г.

На сайте ФГБНУ «ФИПИ» опубликованы следующие материалы.

1. Структура закрытого банка тем итогового сочинения (без изменений)
2. Комментарии к разделам закрытого банка тем итогового сочинения (без изменений)
3. Образец комплекта тем 2024/25 учебного года (обновлен)
4. Критерии оценивания итогового сочинения и изложения (без изменений)

Итоговые изложения комплектуются из ежегодно пополняемого открытого банка текстов для итогового изложения, размещенного на сайте ФГБНУ «ФИПИ».

Порядок и процедура проведения итогового сочинения (изложения), критерии их оценивания в новом учебном году не меняются.

ЕГЭ-сочинение по тексту блогера Вихорева о карандашах и ручках.

    Олег Вихарев – блогер – сравнивает российскую и европейскую систему школьного образования. Вернее, он рассуждает о том, к чему в итоге приводит российская традиция чистописания ручкой и европейская – карандашом. Вероятно, проблему, которую ставит в своей «педагогической поэме» Вихарев, можно сформулировать так: «Почему русский человек боится сделать ошибку, а европеец – нет?» Или так: «Почему карандаш лучше ручки?» Блогер Вихарев совсем не рассматривает, к каким возможным негативным последствиям может привести традиция писать карандашом; но с увлечением рассуждает о том, к чему приводит чистописание ручкой.

ЕГЭ-сочинение по тексту Искандера о груше в детском саду, Лене, тете Вере и об энергии стыда

    В представленном для анализа отрывке из повести    Фазиля Искандера рассматривается проблема взросления. 

    В этом художественном тексте уже взрослый Искандер рассказывает историю из своего детства, вспоминает свои собственные чувства и мысли, когда он, маленький мальчик, сначала просто хотел съесть грушу, упавшую с дерева и подкатившуюся к ногам чистенькой девочки с "прямо-таки ангельским личиком".

    Так начинается тот внутренний конфликт, который заканчивается бегством, а также принятым решением не спешить взрослеть, то есть входить в мир взрослых поступков и решений. 

ЕГЭ-сочинение по тексту современного писателя ЧеширКо о кузнеце и смерти.

    Рассказ Евгений ЧеширКо – современного писателя, обладателя литературной премии «Рукопись года – 2016» – представляет придуманный диалог некоего кузнеца Василия со смертью и поднимает проблему ответственности.

ЕГЭ-сочинение по тексту Константина Воробьева про песню об убитой чайке

    Отрывок из рассказа Константина Воробьева странным образом объединяет несколько тем.

    Начинается он с темы творчества: автор ищет «материал» для книги, а также необходимые для творчества условия жизни и условия для духа и души. Короче говоря, автору необходимо заклеить резиновую лодку, чтобы отправиться к озерам, где, по его словам, «ощущение мира обновлялось».

Ответ на вопрос Задания 25 СтатГрад 18.04.24

25

Среди предложений 11–18 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи контекстных синонимов и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

ЕГЭ-сочинение по тексту Шпильмана о несчастной девятикласснице, или почему нужно читать

    Сергей Львович Шпильман, педагог и писатель, в своей публикации ставит вопрос о том, почему нужно читать художественную литературу, в частности произведения школьной программы по литературе.

ЕГЭ-сочинение по тексту Ирины Богатыревой про то, как рухнул мир, и про тонкости литературы

 

Ирина Сергеевна Богатырёва – писатель, фольклорист, музыкант, лауреат нескольких литературных премий – сразу, в первом же предложении формулирует проблемный вопрос своего повествования о детстве, о вдохновенном рассказчике-папе, о первом горе, об обретении настоящей правды: «Что такое литература и в чём её отличие от невыдуманной истории»? Как жизнь становится литературой? Как литература проникает в жизнь? Как личное, частное становится общим для всего поколения? Именно эти вопросы оказываются в центре внимания писательницы.

ЕГЭ-сочинение по тексту блогера Савельевой

    Ольга Александровна Савельева, писательница и блогер, поднимает важную психологическую и социальную проблему низкой самооценки, низкого уровня притязаний.    

    Чтобы наглядно показать эту проблему, автор пересказывает трагикомическую историю известного актера, как, впервые оказавшись за границей, он неделю прожил в прихожей люксового номера:

Вопросы по пьесе Евгения Шварца «Обыкновенное чудо»

Вопросы по пьесе Евгения Шварца «Обыкновенное чудо»

1. Как уживаются столь разные люди в одной сказке? Вспомните, как сам автор (Евгений Шварц) отвечает на этот вопрос.
2. Автор пишет, что один волшебник женился, остепенился и занялся хозяйством. Но как ты волшебника ни корми — его все тянет к чудесам, превращениям и удивительным приключениям. Что сделал волшебник?

ЕГЭ-сочинение по тексту Заболоцкого о сущности поэзии

    Заболоцкий пишет о поэзии. Автор отвечает на вопрос «в чем сущность поэзии?», в чем «сердце поэзии».

    Отвечая на вопрос о сущности поэзии, Заболоцкий отмечает несколько обязательных, по его мнению, определяющих сущность поэзии признаков. Во-первых, это мировоззрения поэта: «что автор имеет за душой», как пишет Заболоцкий. Во-вторых, поэзия, как считает автор, поэзия показывает «вещи и явления в их живом образе», то есть поэзия избегает «механических формул» и «привычных сочетаний слов», при этом «все слова хороши, и почти все они годятся для поэта». Заболоцкий считает, что здесь всё дело – «в сочетании с другими словами».

ОГЭ-сочинение по тексту Лиханова про Вовку, пушкинские стихи и новости с фронта

         Фрагмент из рассказа Лиханова о том, как два мальчика впервые в жизни самостоятельно прочитали стихи Пушкина. И вот эта радость открытия искусства «переполняет их до самого края». Мальчики, «только слушая себя, своё сердце, слушая, как замирает оно, когда возносит вдруг душу какая-то волна, и как обрывается всё внутри, когда волна эта бросает вниз», еще не могут вполне осознать радость познания и наслаждение от искусства, но они «были полны восторга» от «познания неизвестных доселе слов и чувств». Этот восторг от стихов Пушкина, от пушкинских образов и слов, мыслей и чувств заставил мальчиков играть в пушкинские слова, вести «странные речи», «говоря друг дружке свои замечательные тирады»:

ЕГЭ-сочинение по рассказу Казакова «На полустанке»

    Рассказ Казакова «На полустанке» - поэтическая миниатюра о женской доле и о России.

    Показывая, как на безымянном полустанке где-то в России прощаются парень и девушка, Казаков ставит проблему общей человеческой неустроенности, ставит вопрос о невозможности лучшей доли, о невозможности счастья.

Вопросы по "Фаталисту" Лермонтова

 

1. – Что хотел доказать Вулич, каким образом и ради чего?
2. – «Утверждаю, что нет предопределения». Что действительно бы послужило доказательством в игре, предложенной Вуличем?
3. – Почему Печорин предлагает такое пари? В чем его обвиняют и как он себя оправдывает?
4. – Звезды и люди в глазах Печорина. Зачем нужно в повести это отступление?
5. – Как смерть нашла Вулича? Чем особенно страшна эта сцена? Как она перекликается с его выстрелом на пари?
6. – «Я люблю сомневаться во всем: это расположение ума не мешает решительности характера – напротив…» Как сомнения Печорина перешли в решительность в сцене ареста казака?

Вступительные 10 класс

 Вступительное испытание по русскому языку

сколько может быть ответов?

2-3-4 что повторять?

Решу ЕГЭ Задания 9-20;

Решу ЦТ: Правописание гласных после шипящих, Определение синтаксической роли слов в предложении, Синтаксический анализ предложения, Знак тире в простом предложении, Обобщающие задания по всем разделам; Решу ОГЭ Тип 10

11 вопросов по «Максим Максимычу»

Странствующий офицер пишет:

«Избавлю вас от описания гор, от возгласов, которые ничего не выражают, от картин, которые ничего не изображают, особенно для тех, которые там не были, и от статистических замечаний, которые решительно никто читать не станет».

ЕГЭ-сочинение по тексту Водолазкина о состоянии русского языка

        Евгений Германович Водолазкин — русский писатель и литературовед; доктор филологических наук — свои размышления о современном состоянии русского языка начинает с воспоминаний о Дмитрии Сергеевиче Лихачеве и ставит вопрос: Как «оценить возникшие в языке изменения» и «как нам с ними быть»? Иными словами, Водолазкин поднимает проблему современного состояния русского языка.

Новые задания ЕГЭ 2024. Практика от Решу ЕГЭ и Теория от Ляйсан Хутовой

 

ЕГЭ-сочинение по рассказу Андрея Битова "Умрет не от этого"

     Андрей Георгиевич Битов (1937–2018) – русский писатель, поэт, сценарист, педагог, один из основателей постмодернизма в русской литературе – назвал свой текст «Умрет не от этого», и в центре повествования оказывается мать героя-рассказчика, вернее, последние двадцати лет ее жизни.

    Сам Андрей Битов скончался на 82 году жизни, то есть всё-таки не дожил до 85, когда, видимо, умерла его мать (или мать героя-рассказчика).

ОГЭ-сочинение 1.2 по тексту Крапивина про "подлого" Сашку

СОЧИНЕНИЕ 1.2

Текст из книги Владислав Петрович Крапивин – советского и российского детского писателя – представляет собой монолог главного героя Александра: мальчик называет себя подлым, плохим человеком, злым внутренне. И потому, по мнению Александра, даже когда он не хочет «ничего плохого, получается плохо». Размышляя о себя, Александр приводит в качестве примера собственной подлости недавний разговор с отцом.

23 вопроса по первой части первого тома романа Льва Толстого "Война и мир"

Прокомментируйте фрагменты из I части I тома романа Толстого «Война и мир»: расскажите, что «застряло в мозгу», что раздражало, что удивило, потрясло, запомнилось, что заставило задуматься; какую «единую жизнь людей, ее простое и общее содержание» вы увидели;

ЕГЭ-сочинение по тексту Александра Чехова про хозяина ломбарда Иудина

    В тексте Александра Чехова художественными средствами ставится проблема двуличия, проблема ханжества. Как и брат Антон, Александр Павлович Чехов воздерживается от прямой оценки героя. Лишь со второй половины текста мы начинаем понимать, что философские размышления и сочувствие к беднякам у Иудина, хозяина ломбарда, лживые, ненастоящие, а слезы его – крокодиловы.

ЕГЭ-сочинение по рассказу Бориса Екимова "За окном"

    Борис Петрович Екимов – русский прозаик и публицист – в своем рассказе «За окном» поднимает проблему роли природы в жизни человека.

    Первые десять предложений – описание вида из окна его городской квартиры. А предложения 12-21 описывают непосредственные ощущения от летнего утра в поселке. Эти примеры-иллюстрации противопоставлены: 

Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова

1. Почему человек одинок?

2. Можно ли обрести свободу?

3. Странная любовь к Родине

4. Есть ли место поэзии в мире?

5. Тема любви

6. Гармония природы и боль человека

7. Тема поколения

17 вопросов по Х-ХI главе поэмы Гоголя "Мертвые души"

 1.      Почему все очень усумнились, чтобы Чичиков был капитан Копейкин, и нашли, что почтмейстер хватил уже слишком далеко?

2.      Лицо Чичикова, если он поворотится и станет боком, очень сдает на портрет… Кого?

3.      На кого из чиновников города все эти все эти толки, мнения и слухи о Чичикове неизвестно по какой причине больше всего подействовали и что с ним случилось?

4.      Что случилось с капитаном Копейкиным, после того как его, раба божия, схватили да в тележку, с фельдъегерем?

ЕГЭ-сочинение по Нобелевской лекции Солженицына

 Отрывок из Нобелевской лекции Солженицына, как и положено, об искусстве. Автор задается вопросами о назначении искусства, о роли искусства в жизни человека.

    Сначала (предложения 1-3) Александр Исаевич Солженицын пеняет художникам за то, что они, почитая себя хозяевами искусства, оскверняют его.

ЕГЭ-сочинение по тексту Гроссмана о губительности войны

    В предоставленном для сочинения отрывке Василий Семёнович Гроссман  — советский писатель, журналист, военный корреспондент — показывает раннее утро перед боем и ставит вопрос о губительности войны для всего живого на Земле.

Лирические отступления в поэме "Мертвые души"

Авторские отступления в "Мертвых душах" можно условно разделить на два типа:

• Развернутые лирические отступления о России и личных переживаниях автора; 
• Характеристики отдельных особенностей русской жизни и народа.

Слитно-раздельно-дефисные написания 2024

К сожалению, бОльшая часть слов пишется слитно или раздельно не по правилу, а по традиции.

Написание таких слов можно только запомнить.

Вопросы по четвертой части "Преступления и наказания"

Часть 4, гл. 1.

1. Какое мнение о манерах Свидригайлова сложилось у Раскольникова?

2. Как соотносится рассказ Свидригайлова о привидениях с состоянием Раскольникова?

3. Как представляет Свидригайлов справедливость загробной жизни?

4. Как характеризует себя Свидригайлов?

5. Какое дело было у Свидригайлова к сестре Раскольникова?

Вопросы к 7-8 главам поэмы «Мёртвые души»

7 глава

1.О каком счастье говорит автор?
2.Сколько душ у Чичикова?
3.Назовите отличительные особенности мёртвых душ помещиков
4.Опишите палату для совершения купчей. В чём её особенность?
5. В чём обвиняет Чичиков Собакевича?
6. У кого в гостях был Чичиков?