Страницы
- 8 класс
- 9 класс
- 10 класс
- 11 класс
- ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ
- Примеры Итоговых сочинений
- Подготовка к ЕГЭ
- ЕГЭ-сочинения
- ТЕСТЫ
- Драпкина 2024
- ЕГЭ-тренажёр в TestPad
- Справочник Лопатина
- Учебники и программы
- Arzamas для занятий со школьниками!
- litrekon
- Бингоскул
- Соточка по русскому
- Ошибкариум
- Русский и Литература
- Стили речи и др.
- Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П.
понедельник, 18 марта 2024 г.
ОГЭ-сочинение по тексту Лиханова про Вовку, пушкинские стихи и новости с фронта
пятница, 15 марта 2024 г.
ЕГЭ-сочинение по рассказу Казакова «На полустанке»
Показывая, как на безымянном полустанке где-то в России
прощаются парень и девушка, Казаков ставит проблему общей человеческой
неустроенности, ставит вопрос о невозможности лучшей доли, о невозможности
счастья.
С первых строк читателя охватывает ощущение тревоги,
несчастья. Разрыв человеческих отношений подготавливает такое начало рассказа: «(1)Была пасмурная холодная осень. (2)Низкое
бревенчатое здание небольшой станции почернело от дождей. (3)Дул резкий
северный ветер, свистел в чердачном окне, сильно раскачивал голые сучья берёз». С самого начала рассказа автор подчеркивает
эту всеобщую нищету, разруху: опухшие ноги лошади, на которой приехали парень и
девушка, сломанная коновязь. Эта нищета колхозной жизни словно проникает в души героев и – калечит парня «с грубым, тяжёлым и плоским лицом»: ему плевать на
мать и сестру, ему главное уехать из колхоза: «За границу ездить буду, житуха
начнётся...» Девушка тоже покалечена колхозной жизнью: «(10)В лице её, бледном и
усталом, не было уже ни надежды, ни желания; оно казалось холодным, равнодушным».
Но, в отличие о парня, девушка еще способна любить: «(11)И только в тоскующих
тёмных глазах её притаилось что-то болезненно-невысказанное».
Эта общая неустроенность жизни, всеобщее ощущение
невозможности счастья подчеркивается автором почти в каждой строчке: гудок
паровоза прорезал «унылую тишину хмурого дня», «надтреснуто, жидко ударил
колокол», «в тамбуре толпились измятые, бледные пассажиры».
Показывая всеобщую русскую безрадостность и безнадежность,
Казаков дополняет сцену прощания монологом начальника станции: «Уехал? – спросил он. – (82)Н-да... (83)
Нынче все едут. (84) Скоро и я уеду... (85)На юг подамся. (86) Тут скука,
дожди... (87)А там, на юге-то, теплынь! (88) Эти – как их? – кипарисы...»
Этот монолог можно понять так: в отличие от молодых людей, начальник станции,
человек пожилой, говорит о скором отъезде, возможно, провожая каждый поезд, во
всяком случае, «скоро и я уеду» в устах пожилого человека на полустанке звучат
безнадежно. Душа начальника станции тоже поражена неустроенностью: «(89)Окинул взглядом фигуру девушки, спросил
негромко и равнодушно: – Вы не из «Красного маяка» будете? (90)Вон оно что...
(91)А погода-то – сволочь. (92)И ушёл, волоча ноги, старательно обходя лужи». Начальнику
станции нет дела ни до пассажиров, ни до брошенной девушки, он способен
фиксировать только внешние проявления – место жительства, одежду, погоду. Он не способен к
эмпатии.
Заканчивая рассказ, Казаков пишет, что девушка «последний
раз оглянулась на полустанок и легла в телеге ничком». Я думаю, что в таком финале можно видеть и
авторское отношение к русской жизни: надежда умерла, жизнь не изменится, всё будет
по-прежнему.
Мне понятны мысли и чувства автора. В современной русской
деревне уже нет колхозов, но жизнь там по-прежнему глуха и безнадежна: парни
спиваются или уезжают за лучшей долей, а девушки остаются мечтать о «настоящей
любви». Подобные сюжеты мы можем видеть во многих рассказах Чехова («Огни», «Человек
в футляре» и другие), а также в цикле Блока «Родина», особенно в стихотворении «На
железной дороге».
443 слова
ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ
(1)Была пасмурная
холодная осень. (2)Низкое бревенчатое здание небольшой станции почернело от
дождей. (3)Дул резкий северный ветер, свистел в чердачном окне, сильно
раскачивал голые сучья берёз.
(4)У сломанной коновязи,
низко свесив голову, расставив оплывшие ноги, стояла лошадь. (5)Ветер откидывал
у ней хвост на сторону, шевелил гривой, сеном на телеге, дёргал за поводья.
(6)Но лошадь не поднимала головы и не открывала глаз.
(7)Возле телеги на
чемодане сидел вихрастый рябой парень в кожаном пальто, с грубым, тяжёлым и
плоским лицом. (8)Он поглаживал подбородок красной короткопалой рукой, угрюмо
смотрел в землю.
(9)Рядом с ним стояла
девушка с припухшими глазами и выбившейся из-под платка прядью волос. (10)В
лице её, бледном и усталом, не было уже ни надежды, ни желания; оно казалось
холодным, равнодушным. (11)И тольков тоскующих тёмных глазах её притаилось
что-то болезненно-невысказанное. (12)Она старалась стать спиной к ветру, не
отрываясь смотрела на белое хрящеватое ухо парня.
(13)Со слабым шорохом
катились по перрону листья. (14)Кругом было сыро и зябко... – (15)Теперь моё
дело – порядок! – заговорил вдруг парень. – (16)Чего мне теперь в колхозе?
(17)Дом? (18)Дом пускай матери с сестрой достаётся, не жалко. (19)Я в область
явлюсь, сейчас мне тренера дадут, опять же, квартиру... (20)Штангисты-то у нас
какие? (21)На соревнованиях был, видал: самолучшие еле на первый разряд идут.
(22)А я вон норму мастера жиманул запросто! (23)Чуешь? – (24)А я как же? – тихо
спросила девушка. – (25)Ты-то? – парень покосился на неё, кашлянул. – (26)Говорено
было. (27)Дай огляжусь – приеду. (28)Мне сейчас некогда... (29)Мне на рекорды
давить надо. (30)У меня сила нутряная, ты погоди маленько, я их там всех вместе
поприжму. (31)За границу ездить буду, житуха начнётся – дай бог! (32)Н-да...
(33)А к тебе приеду... (34)Я потом это... напишу...
(35)Вдали послышался
слабый, неясный шум поезда; унылую тишину хмурого дня прорезал тонкий тягучий
гудок. (36)Поезд показался из-за леса, быстро приблизился, сбавляя ход,
прокричал ещё раз. (37)Парень поднялся, посмотрел на девушку: та силилась
улыбнуться, но губы не слушались, тряслись. – (38)А ну, хватит! – проворчал
парень, нагибаясь за чемоданом. – (39)Слыхала? (40)Хватит, я говорю!
(41)Вагон мягко
остановился возле них. (42)В тамбуре толпились измятые, бледные пассажиры, с
любопытством выглядывали наружу.
(43)Парень поставил
чемодан на подножку вагона, повернулся к девушке. – (44)Ну, прощай, что ли, –
тяжело проговорил он и сунул руки в карманы.
(45)У девушки поползли по
щекам слёзы. (46)Она всхлипнула, уткнулась парню в плечо. – (47)Скучно мне
будет, – шептала она. – (48)Пиши почаще-то... (49)Слышишь? (50)Пиши-и...
(51)Ведь приедешь? – (52)Сказано уже, – неохотно и испуганно говорил парень. –
(53)Оботри слёзы-то... (54)Ну! – (55)Да я ничего, – шептала девушка, задыхаясь,
быстро, по-беличьи стирая слёзы и влюблённо глядя в лицо парню. – (56)Одна я
остаюсь. (57)Помни, о чём говорили-то... – (58)Я помню, мне что! – хмуро
бормотал парень, задирая голову и поводя глазами. – (59)А мне... (60)Я всю
жизнь для тебя... (61)Ты знай это! – (62)Сказано... – бубнил парень, равнодушно
глядя себе под ноги.
(63)Два раза надтреснуто,
жидко ударил колокол. – (64)Гражданин, попрошу в вагон, останетесь... – сказал
проводник и первым полез торопливо на площадку.
(65)Девушка побледнела,
схватилась рукою за рот. – (66)Вася! – закричала она и невидящим взглядом
посмотрела на пассажиров: те сразу отвернулись. – (67)Вася! (68)По... поцелуй
же меня... – (69)Мне что... – пробормотал парень, затравленно покосился назад и
нагнулся к девушке. (70)Потом выпрямился, словно кончил тяжёлую работу, вскочил
на подножку.
(71)Под вагонами
зашипело, сдавленно крикнул впереди паровоз, и так же сдавленно отозвалось из
леса короткое, глухое эхо. (72)Вагоны едва уловимо тронулись. (73)Заскрипели
шпалы. (74)Парень стоял на подножке, хмуро смотрел на девушку, потом покраснел
и негромко крикнул: – Слышь... (75)Не приеду я больше! (76)Слышь...
(77)Он оскалился, сильно
втянул в себя воздух, сказал ещё что-то непонятное, злое и, взяв с подножки
чемодан, боком полез в тамбур.
(78)Поезд быстро скрылся
за ближним лесом. (79)Стало тихо. (80)Шаркая по земле ногами, подошёл начальник
станции, остановился за спиной девушки, зевнул. – (81)Уехал? – спросил он. –
(82)Н-да... (83)Нынче все едут. (84)Скоро и я уеду... (85)На юг подамся.
(86)Тут скука, дожди... (87)А там, на юге-то, теплынь! (88)Эти – как их? –
кипарисы...
(89)Окинул взглядом
фигуру девушки, спросил негромко и равнодушно: – Вы не из «Красного маяка»
будете? (90)Вон оно что... (91)А погода-то – сволочь.
(92)И ушёл, волоча ноги,
старательно обходя лужи.
(93)Девушка долго ещё
стояла на пустой платформе, смотрела прямо перед собой и ничего не видела: ни
тёмного, мокрого леса, ни тускло блестевших рельсов, ни бурой никлой травы...
(94)Видела она рябое и грубое лицо парня.
(95)Наконец вздохнула,
вытерла мокрое лицо, пошла к лошади, забралась на телегу, тронула вожжи.
(96)Лошадь подалась назад, вяло махнула хвостом, с трудом переставляя ноги,
пошла мимо палисадника, мимо стогов сена и сложенных крест-накрест шпал к
просёлочной дороге.
(97)Девушка сидела не
шевелясь, глядя поверх дуги, потом в последний раз оглянулась на полустанок и
легла в телеге ничком.
(По Ю.П. Казакову*) * Казаков
Юрий Павлович (1927–1982) – русский советский писатель, сценарист; один из
крупнейших представителей советской новеллистики.
Вопросы по "Фаталисту" Лермонтова
- – Что хотел доказать Вулич, каким образом и ради чего?
- – «Утверждаю, что нет предопределения». Что действительно бы послужило доказательством в игре, предложенной Вуличем?
- – Почему Печорин предлагает такое пари? В чем его обвиняют и как он себя оправдывает?
- – Звезды и люди в глазах Печорина. Зачем нужно в повести это отступление?
- – Как смерть нашла Вулича? Чем особенно страшна эта сцена? Как она перекликается с его выстрелом на пари?
- – «Я люблю сомневаться во всем: это расположение ума не мешает решительности характера – напротив…» Как сомнения Печорина перешли в решительность в сцене ареста казака?
четверг, 29 февраля 2024 г.
11 вопросов по «Максим Максимычу»
«Избавлю вас от описания гор, от возгласов, которые ничего не выражают, от картин, которые ничего не изображают, особенно для тех, которые там не были, и от статистических замечаний, которые решительно никто читать не станет».
среда, 21 февраля 2024 г.
ЕГЭ-сочинение по тексту Водолазкина о состоянии русского языка
Евгений Германович Водолазкин — русский писатель и литературовед; доктор филологических наук — свои размышления о современном состоянии русского языка начинает с воспоминаний о Дмитрии Сергеевиче Лихачеве и ставит вопрос: Как «оценить возникшие в языке изменения» и «как нам с ними быть»? Иными словами, Водолазкин поднимает проблему современного состояния русского языка.