ОГЭ-сочинение 13.2 по тексту Железникова про рыцаря Сашу

 

"Отцы и дети": последние главы

1.Прочитайте отрывок и раскройте его смысл в развитии конфликта романа, называя героев эпизода

Весь его домик состоял из шести крошечных комнат. Одна из них, та, куда он привел наших приятелей, называлась кабинетом.

8 вопросов по IV-V главам романа Тургенева "Отцы и дети"

Он молча отворил дверцу коляски и отстегнул фартук тарантаса. Николай Петрович с сыном и с Базаровым отправились через темную и почти пустую залу, из-за двери которой мелькнуло молодое женское лицо, в гостиную, убранную уже в новейшем вкусе.

1.     Что за лицо мелькнуло из-за двери и как это мелькание это лицо характеризует?

7 вопросов по II-III главам романа Тургенева "Отцы и дети"

Николай Петрович быстро обернулся и, подойдя к человеку высокого роста в длинном балахоне с кистями, только что вылезшему из тарантаса, крепко стиснул его обнаженную красную руку, которую тот не сразу ему подал.

1.     Что можно сказать о НП и о Базарове по этому эпизоду?

14 вопросов по I главе романа Тургенева "Отцы и дети"

— Что, Петр, не видать еще? — спрашивал 20-го мая 1859 года, выходя без шапки на низкое крылечко постоялого двора на *** шоссе, барин лет сорока

1.     Тургенев не указал название шоссе, а время действия указал точно. Как вы думаете, почему?

2.     Как вы думаете, почему Тургенев отмечает, что барин вышел на крыльцо без шапки?

Тургенев "Хорь и Калиныч" Вопросы по тексту

1. Как называется троп, используемый Тургеневым при описании Полутыкина и в последнем предложении рассказа? 

2. Что вы можете сказать о характере Феди? Кого он называет хорьками и что называет черевом? 

Сжатое изложение по тексту Пескова про Антарктиду

             
            Антарктида казалась белым пятном. Известия о ней воспринимались, как вести о космических кораблях и космонавтах. Конечно, все журналисты мечтали написать репортаж об этой новой земле.

Я мечтал попасть в Антарктиду, но это было трудно: нужно иметь знакомого летчика, нужно держать дату полета в тайне, нужно собрать бумаги, сделать прививки – в общем, подготовка требовалась нешуточная.

Я побывал в Антарктиде в конце 1963 года: помню почерневшие от солнца и ветра людей, громадные просторы, пищание радио в нашем домике и, главное – ощущение оторванности от всего, что видел и знал до встречи с Антарктидой.

Сжатое изложение по тексту Кунина про дружбу Пушкина и Пущина

             Дружба Пушкина и Пущина была необычной. Они провели вместе 6 лицейских лет. Затем были редкие встречи у общих петербургских знакомых. И только один день вместе, когда в 1825 году Пущин навестил друга в ссылке в Михайловском. Больше друзья не виделись, потому что Пущин был сослан вместе с другими участниками декабрьского восстания в Сибирь.

Задание 1 ОГЭ Изложение

Задание 9 ОГЭ Типы связи в словосочетаниях и их синонимия

Задание 12 ОГЭ. Лексический анализ

Задание 3 ОГЭ. Характеристика предложений

Задание 11 ОГЭ Средства выразительности

Задание 8 ОГЭ Морфологические формы слов

Задания 10 ОГЭ Анализ содержания текста.

Задание 5 ОГЭ. Знаки препинания в предложении

Задание 4 ОГЭ. Пунктуационный анализ (установление соответствий)

Задание 7 ОГЭ. Орфография (буквы в тексте)

Задание 6 ОГЭ Орфографический анализ

Задание 2 ОГЭ Грамматическая основа

 

Итоговое сочинение на тему "Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?"

Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?

Давно замечено, что любое «достижение», любое полезное для человека изобретение в дурных руках может стать опасным для человечества, обернуться катастрофой. Думаю, что так происходит не потому, что прогресс, развитие, поступательное движение вредны… А потому что природа человека несовершенна… Возьмём, например, изобретение колеса, или стиральной машины, или телефона, или телевизора. Или Интернета, или цифровых технологии в целом. Понятно, что удобство и комфорт в конце концов оборачиваются тем, что человек разучается не только что-то делать собственными руками, но и самостоятельно думать.

Аура волшебства и чуда: размышления о «Грозе» Александра Островского

 Комедия Грибоедова «Горе от ума»

Комедия Грибоедова "Горе от ума" Действующие лица Беседа первая
Комедия Грибоедова "Горе от ума" Время и пространство Беседа вторая
Комедия Грибоедова «Горе от ума» Беседа третья Первое действие: экспозиция, завязка, ключевые слова
Комедия Грибоедова «Горе от ума» Беседа четвертая Второе действие: «Опасный человек»
Комедия Грибоедова «Горе от ума» Беседа пятая Третье действие: «Мучителей толпа»
Комедия Грибоедова «Горе от ума» Беседа шестая Четвёртое действие: «Развязка»

NeoFamily Русский язык ЕГЭ

 

Запомни/Не путайте

Три вида логической связи в ЕГЭ-сочинении

 3 вида смысловой связи (27 задание ЕГЭ)

Структура комментария

Вспомним предложенные для анализа ВИДЫ СВЯЗИ

📍Причинно-следственная связь

ОГЭ-сочинение "Почему важно быть честным?"

 «Почему в жизни важно быть честным?»

Честность — это способность человека говорить правду, не лгать. Принято считать, что быть честным – это правильно, хотя, конечно, бывают случаи, когда нужно сказать неправду или просто не сказать правды.

Самая легкая лодка в мире

 

ЕГЭ-сочинение по тексту Коваля про Чуковского

  Автор ЕГЭ-сочинения – ученик 11 класса Кирилл М., апрель 2025  

    Творческое мышление — это удивительная способность видеть мир особым образом, находить необычное в привычном и создавать новые смыслы из обыденных вещей. Именно об этом размышляет Юрий Коваль в предложенном тексте, описывая свои встречи с Корнеем Чуковским. Автор показывает, как известный писатель умел превращать простые жизненные ситуации в маленькие произведения искусства, наполненные глубоким смыслом и тонкой иронией.

ЕГЭ-сочинение по тексту Конецкого про море и радость бытия

          Автор ЕГЭ-сочинения – ученица 11 класса Анна Д., апрель 2025

ЕГЭ-сочинение 1

    Виктор Викторович Конецкий, советский и российский писатель, киносценарист, пишет о необыкновенности окружающего нас мира. Размышляя о красоте моря и называя любовь к нему «детским чувством», автор отвечает на проблемный вопрос «Что может дать человеку познание окружающего мира» и приходит к следующему выводу: познание окружающего мира «дарит человеку вдохновение.

Самое главное из Навигатора ФИПИ 2025

 

Типы заданий ЕГЭ 2025

Микротекст

Задание 1 Средства связи и Части речи
Задание 2 Значения слов
Задание 3 Типы и Стили

Языковые нормы

Задание 4 Ударение

Задание 5 Паронимы

Задание 6 Лексические ошибки

Задание 7 Формы слов

Задание 8 Грамматические ошибки

ЕГЭ-сочинение по тексту Гарина-Михайловского про растрату и подлог гимназиста Тёмы: «К чему приводит неспособность человека признать свою вину?»

Сознаю свою вину. Меру. Степень. Глубину. И прошу меня направить На текущую войну.

Нет войны — я все приму — Ссылку. Каторгу. Тюрьму. Но желательно — в июле, И желательно — в Крыму.

Он углубился в сравнение себя с «другим». Он начал думать, думать: и теперь у него формировалась идея, совсем противоположная той, которую он дал Захару о другом.

О, как бы счастлив он был, если бы мог сам обвинить себя! Он бы снёс всё, даже стыд и позор. Но он строго судил себя, и ожесточённая совесть его не нашла никакой особенно ужасной вины в его прошедшем, кроме разве простого промаху, который со всяким мог случиться.

ЕГЭ-сочинение по тексту Гурьяновой о подходах к изучению языка

    Чем взгляд на язык с позиций лингвистики отличается от того представления о языке, которое характерно для людей, далёких от этой науки?

авторская позиция

    На этот вопрос Светлана Андреевна Гурьянова – филолог, преподаватель русского языка, популяризатор лингвистики – отвечает следующим образом: для лингвиста язык – живой развивающийся изменчивый организм, существующий преимущественно в устной форме; для людей далёких от лингвистики язык – свод правил, норм.

Самостоятельная работа по роману Аннабель Питчер

Самостоятельная работа по роману Аннабель Питчер

1. То, что четверо ребят попрощались с Джейми, помогло мне понять, что они прониклись к нему уважением, после того как он поставил Дэниеля на место. То, что Сунья не ответила ничего неприятного Джейми, когда он коснулся её ногой, помогло мне понять, что она окончательно простила его.

 

Когда Джейми обратил внимание на солнце и понадеялся, что его лучи согреют Роджера под землей, помогло мне понять, что он очень любит Роджера и вспоминает о нём всегда.

ЕГЭ-сочинение по тексту Ильина про терпение

     Иван Александрович Ильин – русский философ, писатель и публицист – пишет о ^{тема текста}  таких минутах в жизни человека, когда он «больше не может», когда руки опускаются, когда «жизнь так тягостна, так унизительна и ужасна, что переносить её дальше нельзя» и не хватает сил ни на что.

Материалы по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2025 года

Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2025 года

    Часть 2 содержит 1 задание с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста. 

    Выполнение задания 27 (сочинение) проверяется экспертами предметных комиссий субъектов Российской Федерации в соответствии с критериями оценивания. Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый, правильно выполнивший задание 27, – 22.       

    Максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы – 50. Следовательно, процент максимального первичного балла за выполнение задания с развёрнутым ответом составляет 44 % от максимального первичного балла за всю работу, что свидетельствует о существенном вкладе данной части работы в общее количество баллов за экзамен. 

ЕГЭ-сочинение по тексту Паустовского про Андерсена

           Константин Георгиевич Паустовский в своем эссе о всемирно известном датском сказочнике Гансе Христиане Андерсене старается ответить на вопрос «как так вышло, что филистерской Дании появился поэт-сказочник, как сын сапожника стал писателем?» Если перечитать текст Паустовского под другим углом зрения, то можно ответить и на поставленный в задании к сочинению вопрос – «Что можно считать признаком внутреннего богатства?» 

            Константин Георгиевич Паустовский считает «незлобивость по отношению к жизни признаком внутреннего богатства.

Вопросы по поэме Лермонтова "Мцыри"

1. Где происходит действие поэмы?
2. Кто является главным героем поэмы? 
3. Какими словами автор говорит о характере мальчика?
4. Какова была жизнь Мцыри в монастыре? (3 предложения)
5. Какой момент выбрал для своего побега Мцыри
6. Что заставило героя сбежать из монастыря?
7. На какие части можно разделить поэму? (не более 3)
8. Какие события были для мцыри важными и почему?
9. Зачем автор вводит в текст поэмы пейзажи? Чьими глазами показаны они? Почему? (связный текст из 5 предложений)
10. Почему мцыри отказался от счастья быть с грузинкой?
11. Что узнал о себе мцыри из боя с барсом?
12. Почему мцыри вновь оказался у своей тюрьмы?
13. Чем заканчивается поэма? Как понять её финал? (3 предложения)
14. В чём смысл эпиграфа?

ОГЭ-сочинение по тексту Крапивина про Ромку Смородкина

13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Хотелось, чтобы появился друг. Не случайный, не на час, когда забегает поиграть в шахматы или послушать Пола Маккартни, а настоящий...» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 90 слов.

Сочинение по тексту Юрия Нагибина о красоте

 

Юрий Нагибин размышляет о том, что такое красота, и приходит к выводу, что красота эстетическая есть красота нравственная. И наоборот: что красиво нравственно – красиво эстетически. В финале Нагибин как бы в подтверждение верности собственных суждений о красоте цитирует Ушинского: «Всякое искреннее наслаждение изящным само по себе источник нравственной красоты».

Вопросы по феерии Грина "Алые паруса"

1. Почему рай показался Лонгрену немного светлее дровяного сарая, а огонь простой лампы незаменимой отрадой для ушедшей в неведомую страну? 
2. Почему лишь только Ассоль перестала падать, занося ножку через порог, Лонгрен решительно объявил, что теперь он будет сам все делать для девочки? 
3. Назовите как можно больше оснований того, что игрушки — искусно сделанные маленькие модели лодок, катеров, однопалубных и двухпалубных парусников, крейсеров, пароходов — явились для Лонгрена лучшим способом добывать столько, чтобы жить в рамках умеренной экономии. 
4. Какое в результате пятилетней жизни в Каперне несвойственное мужчине сложное искусство освоил Лонгрен? 

ЕГЭ-сочинение по тексту Амлинского о послевоенном детстве в библиотеке

Владимир Ильич Амлинский – советский сценарист, прозаик, журналист и педагог – рассказывает о своем послевоенном детстве, о библиотеке на Чистых прудах и о её заведующей.

    Автор благодарен этой женщине. В трудные послевоенные годы эта заведующая библиотекой имени Достоевского не утратила «живого любопытства» и смогла не только приобщить к чтению «огольцов»», топтавшихся по Чистым прудам, но и устраивать для этих нескладных подростков встречи с писателями, смогла «понять и принять» их, голодных, брошенных, одичалых.

ЕГЭ-сочинение по тексту Олеши о том, что детство – это гордость

    Автобиографический текст Юрия Карловича Олеши – писателя, киносценариста, поэта и драматург, автора «Зависти» и «Трех толстяков» – о детстве, о той поре, , когда жизнь представляется вечным летом и все надежды и мечты кажутся исполнимыми. Вспоминая свое детство в Одессе среди роз, акаций, черепичных крыш и барских особняков, автор задается вопросом об утраченной чистоте  и ставит проблему утраченного рая. Отвечая на этот вопрос, автор приходит к следующему выводу: «Неповторяемая, чистая жизнь мальчика, воспоминания о которой говорят мне, что детство есть гордость, за одну каплю которой я отдал бы все завоевания зрелости». То есть в детстве, как в Раю, нет греха и свобода выбора, данная Богом, максимальна. 

ОГЭ-сочинение по тексту Мизерова про Кольку Велина и его мечту стать летчиком

    13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Сердце его стонет от щемящей боли, ему хочется повыше подпрыгнуть и хотя бы разок глотнуть той свежести, которой небо щедро поит птиц». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

ЕГЭ-сочинение по тексту Айтматова про манкуртов

«В чём значимость памяти для человека?»

Большая часть предложенного для анализа текста посвящена описанию Сарыозекской казни: как получить манкурта – раба, не помнящего своего прошлого.

Повесть И.С. Тургенева «Ася»

ПЕРЕЧИТАЕМ ЗАНОВО

Ольга ЕРЁМИНА
Нарушая правила игры...
Повесть И.С. Тургенева «Ася»

1

«Ася» — одна из самых лиричных повестей Тургенева. Часто её издают вместе с повестями «Первая любовь» и «Вешние воды» под общим названием «Повести о любви».

Её появление в 1858 году в журнале «Современник» знаменовало собой выход Тургенева из глубокого душевного кризиса. Повесть вызвала многочисленные отклики, среди которых наибольшую известность приобрела статья Н.Г. Чернышевского «Русский человек на rendez-vous».